Мультимодальные Тексты (Видео, Подкасты, Соцсети) Как Средство Погружения В Русскую Культуру
Keywords:
мультимодальные тексты, видео, подкасты, социальные сети, русская культура, погружение в культуру, межкультурная компетенция, преподавание русского языкаAbstract
В статье рассматривается использование мультимодальных текстов — видео, подкастов и материалов социальных сетей — как инструмента погружения в русскую культуру. Основное внимание уделено передаче культурных концептов через визуальные, аудиальные и текстовые компоненты.
Для анализа использованы примеры видеороликов, подкастов и публикаций в социальных сетях (YouTube, TikTok, Instagram, VK) с применением методов контент-анализа, сравнительного анализа и кейс-стади педагогического применения. Результаты показывают, что мультимодальные тексты способствуют восприятию культурных реалий, традиций, социальных норм и эмоциональных особенностей носителей языка.
Интеграция таких ресурсов в образовательный процесс повышает мотивацию студентов, развивает аудитивное и визуальное восприятие, а также формирует межкультурную компетенцию, необходимую для эффективной коммуникации в русскоязычной среде.
References
Bogdanova, I. V. (2018). Multimodal texts in foreign language learning: Russian context. Moscow: Flinta.
Jewitt, C. (2013). Multimodal methods for researching digital technologies. London: Routledge.
Kress, G. (2010). Multimodality: A social semiotic approach to contemporary communication. London: Routledge.
Kuznetsova, A. A. (2021). Social networks as a tool for teaching Russian as a foreign language. Russian Journal of Linguistics, 25(3), 45–60.
Уразкулова, А. (2025). Формирование языковой компетенции у студентов в процессе обучения русскому языку. Общество и инновации, 6(1/S), 189-196.
Уразкулова, А. В. (2025). СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Multidisciplinary Journal of Science and Technology, 5(2), 754-758.
Уразкулова, А. (2025). Формирование языковой компетенции у студентов в процессе обучения русскому языку. Общество и инновации, 6(1/S), 189-196.
Уразкулова, А. (2024). РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕНИНГОВ В ПРОЦЕССЕ ЯЗЫКОВОЙ АДАПТАЦИИ: МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК. QO ‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 13, 275-277.
Уразкулова, А. В. (2024). ПОНИМАНИЕ РЕЧИ. University Research Base, 296-300.
Vaitalyevna, U. A. (2024). THE THEME OF THE EAST IN THE WORK OF LERMONTOV. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 12 (2), 190–194.
Xursanovna, U. K., Makhmudovna, Y. G., Rustamovna, A. N., Arturovna, T. G., & Vitalyevna, U. A. (2025). The Role Of Ai-Based Learning Analytics In Improving Student Performance In E-Learning Platforms. International Journal of Environmental Sciences, 11(2s), 509-517
