Методические Основы Формирования Креативного Мышления Младших Школьников
Keywords:
креативное мышление, творчество, младшие школьники, педагогические условия, творческие способности, методические основы, образовательная среда, дивергентные задания, проблемное обучение, творческое воображение.Abstract
В статье рассматриваются методические основы формирования креативного мышления младших школьников в условиях современной образовательной среды. Раскрывается сущность понятия «креативность» и особенности ее проявления в младшем школьном возрасте, определяются психолого-педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей детей. Особое внимание уделяется анализу методик и педагогических технологий, направленных на стимулирование оригинальности, гибкости и беглости мышления. Представлены возможности использования игровых, проблемных, исследовательских и проектных методов обучения в начальной школе. Обоснована роль педагогического сопровождения, учебной мотивации и вариативной развивающей среды. Делается вывод о необходимости системного, целенаправленного и последовательного формирования креативного мышления в процессе учебной и внеурочной деятельности младших школьников.
References
Гилфорд Дж. Творчество как характеристика человеческого интеллекта. Москва: Просвещение, 2019. С. 42–58.
Савенков А. И. Психология детского творчества. Москва: Академкнига, 2020. С. 101–147.
Торренс П. Креативность и развитие мышления. Санкт-Петербург: Питер, 2018. С. 63–89.
Хуторской А. В. Технологии творчества в образовании. Москва: Изд. дом МГУ, 2021. С. 74–126.
