Функционально-когнитивные механизмы адаптации IT-англицизмов в английском, русском и узбекском языках: кросс-лингвистическое исследование
Keywords:
IT-англицизмы; языковой контакт; когнитивная лингвистика; цифровая коммуникация; семантическая адаптация; корпусный анализAbstract
В условиях стремительной цифровизации английский язык выступает основным источником научно-технической терминологии, формируя глобальную IT-терминосферу (David Crystal, 2012). Настоящее исследование направлено на выявление функциональных и когнитивных механизмов адаптации IT-англицизмов в английском, русском и узбекском языках. В работе применяется корпусный и сопоставительный подход к анализу ста высокочастотных терминов в области искусственного интеллекта, машинного обучения и программной инженерии. Результаты показывают, что адаптационные процессы определяются типологическими особенностями языков и социокультурными факторами. Русский язык демонстрирует тенденцию к гибридной деривации и сохранению английских концептуальных моделей, тогда как узбекский язык характеризуется агглютинативной интеграцией и частичным калькированием. Когнитивный анализ выявляет различную степень сохранения метафорических структур: русский язык воспроизводит английские модели, тогда как узбекский язык склонен к их переосмыслению. Функционально IT-англицизмы обеспечивают точность, экономию и выполняют роль маркеров профессиональной идентичности. Полученные результаты расширяют представления о языковом контакте и когнитивной адаптации в условиях цифровой коммуникации.
References
Crystal, D. (2012). English as a Global Language. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139196970
Mamirova, D. (2026). SOCIOLINGUISTIC RESEARCH OF ADVERTISING TEXTS. Asian journal of scientific research and innovations, 1(1), 155-157.
Khaydarov, N., & Ramanova, D. (2024). COMPREHENSIVE STUDY OF BURNOUT SYNDROME IN NURSES. Collection of scientific papers «SCIENTIA», (February 23 2024; Amsterdam, Netherlands), 284-286.
Khaydarov, N. K., Ramanova, D. Y., & Usmanbekova, G. K. (2021). MANIFESTATIONS OF BURNOUT SYNDROME IN LISTENERS OF NURSING ADVANCED TRAINING COURSES. Журнал" Медицина и инновации", (4), 86-90.
Ramanova, D. Y., Usmanbekova, G. K., & Kamilova, N. G. (2021). FEATURES OF DEVELOPMENT OF THE BURNOUT SYNDROME AMONG NURSES. Журнал" Медицина и инновации", (1), 35-38.
Mamatkulov, Z. S. S. B. M., & Abdurakhimov, B. A. (2022). Features of Morbidity of Workers in the Copper Industry.
Askarov, O. O., Abdurakhimov, B. A., & Janani, V. (2023). RESULTS AND SURVEYS ABOUT AWARENESS OF THE MITRAL VALVE PROLAPSE.
Sattorqul o'g'li, A. I., & Furqatovna, N. D. (2025). TEACHING SPEECH ACTS AND INTONATION AS MEANS OF EXPRESSING MOTIVATION TO ACTION. TADQIQOTLAR, 76(7), 181-183.
Furkatovna, N. D. (2025). ACCENT AND IDENTITY IN TRANSITION: A COMPARATIVE STUDY OF ENGLISH VARIETIES. SUSTAINABILITY OF EDUCATION, SOCIO-ECONOMIC SCIENCE THEORY, 3(36), 11-13.
Malika, A., & Shohjahon, I. B. M. (2025). PRACTICAL ANALYSIS OF TRADITIONAL AND MODERN METHODS. SHOKH LIBRARY, 1(13).
Malika, A., Marjona, M., Zuhra, K., & Munira, J. (2025). THEORETICAL FOUNDATIONS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODS. SHOKH LIBRARY, 1(13).
Narzikulova, R. (2022). Scrutinizing materials in organizing class for high school students. Asian Journal of Multidimensional Research, 11(3), 31-33.
Narzikulova, R. (2022). Peculiarities of 20th century english literature and main characteristics. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(1), 247-250.
Jahonovna, S. S., & Avazbekovna, I. M. (2024). The Importance of Terminology in the Study of Specialized Language. Science and innovation, 3(Special Issue 19), 279-282.
Шомуродова, Ш. Ж. (2016). ИЗУЧЕНИЕ СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ПРИ ОДНОСТРУКТУРНОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕРИВАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА). Ученый XXI века, (2-4).
Шомуродова, Ш. Ж. (2010). Теоретические предпосылки фразеологической деривации. Вестник Челябинского государственного университета, (22), 148-150.
Ashurov, S., & Kazieva, G. (2024). Chet tillarni o ‘qitishda maqol va matallarning o ‘rni. In Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit (pp. 407-410).
Jalolov, J. J., & Makhkamova, G. T. (2015). Sh. S. Ashurov English Language Teaching Methodology (theory and practice).-T.:" Fan va texnologiya".
Eshboyeva, F. K., & Mamayusupova, N. Methods for Enhancing English Speaking Skills in the Classroom. Maktabgacha va Maktab Ta’limi Jurnali, 676492.
Eshboeva, T. (2020). The significance of the motives of transformation. ACADEMICIA: AN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL, 10(12), 904-910.
Eshboyeva, T. (2023). LINGVOPOETIKA. BADIIY MATNDAGI SOʻZ. Philological issues are in the eyes of young researchers, 1(1).
Najmiddinova, M. N., & Najmiddinova, G. N. (2023). Pedagogical mechanisms for improving student knowledge with the help of Artificial Intelligence. International journal of scientific researchers”. www. wordlyknowledge. uz, 2(1).
Козокова, Ч. А., & Шерматов, А. А. (2019). ЖЕНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА В УЗБЕКИСТАНЕ (на примере современной узбекской прозы). Культурные инициативы, 282-283.
ШУКУРОВИЧ, К. 1 ШЕРМАТОВ/SHERMATOV. Законодательство, 100, 7.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/M/bo3637992.html
Evans, V. (2019). Cognitive Linguistics: A Complete Guide. https://edinburghuniversitypress.com/book-cognitive-linguistics.html
Furiassi, C., & Pulcini, V. (2020). The Lexical Influence of English on European Languages. https://doi.org/10.1515/9783110639841
