logo

Повтор Как Инструмент Речевого Воздействия В Русском И Узбекском Языках

Authors

  • Барно Хатамовна Абдуллаева

    преподаватель Ферганского государственного университета, Фергана, Узбекистан
    Author

Keywords:

повтор; речевое воздействие; экспрессивность; прагматика; стилистика; сопоставительное языкознание; русский язык; узбекский язык.

Abstract

Статья посвящена анализу повтора как инструмента речевого воздействия в русском и узбекском языках. Цель исследования состоит в выявлении функционально-прагматических и экспрессивных особенностей повтора и сопоставлении способов его реализации в языках различной типологической принадлежности. Материалом исследования послужили художественные, публицистические и разговорные тексты. В работе используются методы функционального, структурно-семантического, прагматического и сопоставительного анализа. Установлено, что в русском языке повтор преимущественно реализуется через синтаксические и риторические конструкции, тогда как в узбекском языке он широко представлен редупликацией и лексическими повторами. Сделан вывод о том, что повтор в обоих языках выполняет важные коммуникативные и экспрессивные функции, обеспечивая усиление смысла и воздействие на адресата.

References

Гальперин И. Р. Стилистика английского языка. — М.: Высшая школа, 1981. — 334 с.

Виноградов В. В. О языке художественной литературы. — М.: Наука, 1980. — 360 с.

Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. — М.: Языки русской культуры, 1999. — 896 с.

Раҳматуллаев Ш. Ҳозирги ўзбек адабий тили. — Тошкент: Фан, 2006. — 412 б.

Голуб И. Б. Стилистика русского языка. — М.: Айрис-пресс, 2010. — 448 с.

Маслова В. А. Лингвокультурология. — М.: Академия, 2007. — 208 с.

Кожина М. Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 2008. — 256 с.

Турсунов У., Ўринбоев Б. Ўзбек тили стилистикаси. — Тошкент: Ўқитувчи, 2002. — 304 б.

Downloads

Additional Files

Published

2026-02-03

How to Cite

Абдуллаева, Б. Х. (2026). Повтор Как Инструмент Речевого Воздействия В Русском И Узбекском Языках. TLEP – International Journal of Multidiscipline, 3(2), 17-20. https://tlepub.org/index.php/1/article/view/739